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Introducción

Analizar situaciones relacionadas con roles de género mediante conceptos introductorios de las ciencias del comportamiento, distinguiendo procesos de pensamiento, sesgos y expectativas sociales, para formular una orientación inicial de intervención y reconocer sus posibles riesgos y limitaciones.

Dirigido a

Psicólogos, profesionales de Gestión Humana, comunicadores sociales, docentes y líderes de organizaciones, así como a cualquier profesional interesado en comprender cómo los sesgos, las emociones y las normas sociales influyen en los roles de género y en las conductas cotidianas, y en explorar herramientas de las ciencias del comportamiento para abordar estas dinámicas en contextos laborales, educativos y sociales.

Este programa le brindará una comprensión profunda y aplicada del Emprendimiento Corporativo, explorando prácticas implementadas en organizaciones reales como programas de intraemprendimiento, Corporate Venture Capital (CVC) y otros enfoques como Aceleradoras Corporativas, Incubadoras, Excubadoras y Startup Studios, entre otros. Además, permitirá diseñar estrategias y aplicar mecanismos efectivos desde el más alto nivel para lograr la transformación organizacional necesaria, impulsando la renovación, competitividad y supervivencia de su organización en un entorno altamente volátil y complejo.

Este programa le brindará una comprensión profunda y aplicada del Emprendimiento Corporativo, explorando prácticas implementadas en organizaciones reales como programas de intraemprendimiento, Corporate Venture Capital (CVC) y otros enfoques como Aceleradoras Corporativas, Incubadoras, Excubadoras y Startup Studios, entre otros. Además, permitirá diseñar estrategias y aplicar mecanismos efectivos desde el más alto nivel para lograr la transformación organizacional necesaria, impulsando la renovación, competitividad y supervivencia de su organización en un entorno altamente volátil y complejo.

Este programa le brindará una comprensión profunda y aplicada del Emprendimiento Corporativo, explorando prácticas implementadas en organizaciones reales como programas de intraemprendimiento, Corporate Venture Capital (CVC) y otros enfoques como Aceleradoras Corporativas, Incubadoras, Excubadoras y Startup Studios, entre otros. Además, permitirá diseñar estrategias y aplicar mecanismos efectivos desde el más alto nivel para lograr la transformación organizacional necesaria, impulsando la renovación, competitividad y supervivencia de su organización en un entorno altamente volátil y complejo.

Este programa le brindará una comprensión profunda y aplicada del Emprendimiento Corporativo, explorando prácticas implementadas en organizaciones reales como programas de intraemprendimiento, Corporate Venture Capital (CVC) y otros enfoques como Aceleradoras Corporativas, Incubadoras, Excubadoras y Startup Studios, entre otros. Además, permitirá diseñar estrategias y aplicar mecanismos efectivos desde el más alto nivel para lograr la transformación organizacional necesaria, impulsando la renovación, competitividad y supervivencia de su organización en un entorno altamente volátil y complejo.

Este programa le brindará una comprensión profunda y aplicada del Emprendimiento Corporativo, explorando prácticas implementadas en organizaciones reales como programas de intraemprendimiento, Corporate Venture Capital (CVC) y otros enfoques como Aceleradoras Corporativas, Incubadoras, Excubadoras y Startup Studios, entre otros. Además, permitirá diseñar estrategias y aplicar mecanismos efectivos desde el más alto nivel para lograr la transformación organizacional necesaria, impulsando la renovación, competitividad y supervivencia de su organización en un entorno altamente volátil y complejo.

Este programa le brindará una comprensión profunda y aplicada del Emprendimiento Corporativo, explorando prácticas implementadas en organizaciones reales como programas de intraemprendimiento, Corporate Venture Capital (CVC) y otros enfoques como Aceleradoras Corporativas, Incubadoras, Excubadoras y Startup Studios, entre otros. Además, permitirá diseñar estrategias y aplicar mecanismos efectivos desde el más alto nivel para lograr la transformación organizacional necesaria, impulsando la renovación, competitividad y supervivencia de su organización en un entorno altamente volátil y complejo.

Icono duración

Duración

4 horas

Icono horario

Horario

Sábado 8:00a.m. a 12:00p.m.

Icono modalidad

Modalidad

Presencial

Icono lugar

Lugar

Medellín

Contenidos del programa

Resultado de aprendizaje: Distinguir procesos de pensamiento automáticos y deliberados al interpretar situaciones relacionadas con roles de género. Diferenciar categoría de género, identidad y rol, e identificar en casos concretos los atajos mentales, los estereotipos y los prejuicios que se activan al leer a otras personas.

Temáticas del módulo:

  • Apertura: distintas interpretaciones de una misma situación.
  • Introducción a las ciencias del comportamiento.
  • Sistema 1 y sistema 2 como marco para explorar cómo pensamos.
  • Asociaciones aprendidas y expectativas de género.
  • Sistema sexo/género: ¿quién asigna la categoría y con qué consecuencias?
  • Categoría e identidades en capas, con mirada interseccional 

Resultado de aprendizaje: Reconocer las emociones que acompañan el cumplimiento o la divergencia de un rol de género, en quien lo vive y en quien lo observa, y explicar cómo ayudan a sostener las normas.

Temáticas del módulo:

  • Emociones autoconscientes, morales y de grupo ante la norma
  • Sanciones y recompensas: de la burla a la violencia simbólica, psicológica y física
  • Nombrar las emociones antes de debatir la norma

Resultado de aprendizaje: Analizar una norma de género distinguiendo normas formales e informales, expectativas empíricas y normativas y preferencia condicional, para establecer si la sostienen las creencias sobre los demás, la identidad o la estructura.

Temáticas del módulo:

  • Normas formales e informales
  • Expectativas empíricas y normativas, y preferencia condicional
  • Ignorancia pluralista y corrección de expectativas: lo que muestra la evidencia y los errores frecuentes
  • Rigidez de la norma y grupos de referencia, incluidas las redes sociales

Resultado de aprendizaje: Formular una propuesta inicial de intervención sobre una conducta relacionada con los roles de género, a partir del diagnóstico realizado, mediante el marco EAST y la identificación de posibles riesgos, efectos no deseados y criterios básicos de evaluación.

Temáticas del módulo:

  • Definición de la conducta objetivo y síntesis de los factores que contribuyen a mantenerla. 
  • Introducción al marco EAST para orientar el diseño de intervenciones: hacer que la conducta deseada sea fácil, atractiva, social y oportuna. 
  • Formulación de una posible intervención coherente con el diagnóstico y definición de un indicador sencillo para valorar el cambio esperado. 
  • Revisión de la viabilidad, los posibles efectos no deseados y las consideraciones éticas de la intervención. 

El taller se desarrolla en un solo encuentro de cuatro horas, desde el aprendizaje activo. Cada módulo combina una exposición breve de unos quince minutos con trabajo práctico. Las personas responden primero una pregunta de forma individual y luego la comparten en pequeños grupos. Los casos serán transversales en cada módulo para mostrar qué aporta cada concepto.

Hay un mapa de identidades, un juego de estimación de lo que creen que hacen y esperan los demás para ver la brecha entre creencia y expectativa, lectura de viñetas y un ejercicio de diseño de intervención con el marco EAST y su revisión crítica en gruposuna simulación de la ruta de diagnóstico.

Se acuerdan reglas de cuidado desde el inicio: se trabaja con casos y no se exige contar experiencias propias (especial cuidado con aquellas asociadas a la violencia). Cuando la conducta analizada es violencia, la protección y la ley van primero.

Resultado de aprendizaje: Distinguir procesos de pensamiento automáticos y deliberados al interpretar situaciones relacionadas con roles de género. Diferenciar categoría de género, identidad y rol, e identificar en casos concretos los atajos mentales, los estereotipos y los prejuicios que se activan al leer a otras personas.

Temáticas del módulo:

  • Apertura: distintas interpretaciones de una misma situación.
  • Introducción a las ciencias del comportamiento.
  • Sistema 1 y sistema 2 como marco para explorar cómo pensamos.
  • Asociaciones aprendidas y expectativas de género.
  • Sistema sexo/género: ¿quién asigna la categoría y con qué consecuencias?
  • Categoría e identidades en capas, con mirada interseccional 

Resultado de aprendizaje: Reconocer las emociones que acompañan el cumplimiento o la divergencia de un rol de género, en quien lo vive y en quien lo observa, y explicar cómo ayudan a sostener las normas.

Temáticas del módulo:

  • Emociones autoconscientes, morales y de grupo ante la norma
  • Sanciones y recompensas: de la burla a la violencia simbólica, psicológica y física
  • Nombrar las emociones antes de debatir la norma

Resultado de aprendizaje: Analizar una norma de género distinguiendo normas formales e informales, expectativas empíricas y normativas y preferencia condicional, para establecer si la sostienen las creencias sobre los demás, la identidad o la estructura.

Temáticas del módulo:

  • Normas formales e informales
  • Expectativas empíricas y normativas, y preferencia condicional
  • Ignorancia pluralista y corrección de expectativas: lo que muestra la evidencia y los errores frecuentes
  • Rigidez de la norma y grupos de referencia, incluidas las redes sociales

Resultado de aprendizaje: Formular una propuesta inicial de intervención sobre una conducta relacionada con los roles de género, a partir del diagnóstico realizado, mediante el marco EAST y la identificación de posibles riesgos, efectos no deseados y criterios básicos de evaluación.

Temáticas del módulo:

  • Definición de la conducta objetivo y síntesis de los factores que contribuyen a mantenerla. 
  • Introducción al marco EAST para orientar el diseño de intervenciones: hacer que la conducta deseada sea fácil, atractiva, social y oportuna. 
  • Formulación de una posible intervención coherente con el diagnóstico y definición de un indicador sencillo para valorar el cambio esperado. 
  • Revisión de la viabilidad, los posibles efectos no deseados y las consideraciones éticas de la intervención. 

El taller se desarrolla en un solo encuentro de cuatro horas, desde el aprendizaje activo. Cada módulo combina una exposición breve de unos quince minutos con trabajo práctico. Las personas responden primero una pregunta de forma individual y luego la comparten en pequeños grupos. Los casos serán transversales en cada módulo para mostrar qué aporta cada concepto.

Hay un mapa de identidades, un juego de estimación de lo que creen que hacen y esperan los demás para ver la brecha entre creencia y expectativa, lectura de viñetas y un ejercicio de diseño de intervención con el marco EAST y su revisión crítica en gruposuna simulación de la ruta de diagnóstico.

Se acuerdan reglas de cuidado desde el inicio: se trabaja con casos y no se exige contar experiencias propias (especial cuidado con aquellas asociadas a la violencia). Cuando la conducta analizada es violencia, la protección y la ley van primero.

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